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當(dāng)前，科技的日新月異和人民群眾日益增長的精神文化需求，對出版行業(yè)人才隊伍建設(shè)提出了新的更高要求。出版人才培養(yǎng)要破除困局、創(chuàng)新發(fā)展，就必須緊緊圍繞建設(shè)社會主義文化強國這個目標(biāo)和建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明這個使命，著力提升出版人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，鞏固夯實出版行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的人才基礎(chǔ)。

結(jié)合廣西師范大學(xué)出版社集團有限公司的探索，我個人認(rèn)為，在人才培養(yǎng)中強化政治引領(lǐng)、增強內(nèi)生動力、提升時代內(nèi)涵、鑄牢共同價值觀，是深入踐行新時代新的文化使命，以強化人才隊伍建設(shè)促進出版企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。

強化人才隊伍建設(shè)的政治引領(lǐng)

宣傳思想文化戰(zhàn)線肩負(fù)著為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興提供堅強思想保證、強大精神力量和有利文化條件的重要職責(zé)，為履行好這份職責(zé)，必須堅持以黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，不斷強化出版人才隊伍建設(shè)的政治引領(lǐng)，保持出版人才隊伍的先進性、純潔性。

在人才隊伍建設(shè)上，廣西師大出版社堅持推進黨建與業(yè)務(wù)深度融合，把黨的理論學(xué)習(xí)和思想教育深刻融入業(yè)務(wù)活動中，注重在日常工作中、在出版實踐活動中注入理想信念教育、“五史”教育、意識形態(tài)工作知識等思想政治教育的元素，以“潤物細(xì)無聲”的方式，把堅定理想信念、堅守出版底線的意識根植于員工心中。

增強人才隊伍建設(shè)的內(nèi)生動力

堅持理論聯(lián)系實際、以實踐促進理論創(chuàng)新，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。出版項目尤其是重大出版項目，是開展出版實踐、提高出版人才理論聯(lián)系實際的能力的最佳陣地。以項目建設(shè)帶動人才培養(yǎng)，不僅能夠通過完成項目給出版社帶來社會效益和經(jīng)濟效益、促進“雙效”統(tǒng)一，還能夠提升各級各類人才運用理論解決實踐問題的能力，實現(xiàn)“完成一個項目就培養(yǎng)一批人才”的效果，是不斷增強人才隊伍建設(shè)內(nèi)生動力的重要途徑。

2020年以來，廣西師大出版社堅持以出版項目帶動人才培養(yǎng)，大力推進人才培養(yǎng)與項目培育相統(tǒng)一的“雙培工程”，以及鼓勵青年員工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“雙創(chuàng)工程”等重大人才工程，充分發(fā)揮出版項目的實踐育人功能，以系統(tǒng)化、規(guī)范化的方式推動青年人才全面成長。截至目前，12位“雙培工程”的項目負(fù)責(zé)人中，有9人晉升高級職稱、1人獲得“廣西青年文化英才”稱號。在項目實施過程中，參與項目的多位優(yōu)秀員工脫穎而出，成長為某一領(lǐng)域的骨干人才，在多個國家級和自治區(qū)級出版項目中陸續(xù)發(fā)揮頂梁柱的作用，為出版社的發(fā)展積累了寶貴的人才資源、注入了強勁的智慧動力。

提升人才隊伍建設(shè)的時代內(nèi)涵

隨著時代趨勢和輿論環(huán)境的不斷變化，宣傳思想文化工作對人才培養(yǎng)的要求不斷提高。深入實施新時代人才強企戰(zhàn)略，推進出版企業(yè)人才培養(yǎng)體制機制創(chuàng)新，構(gòu)建服務(wù)于企業(yè)發(fā)展長遠(yuǎn)需求的全方位、立體化人才培養(yǎng)體系，這既是順應(yīng)時代發(fā)展要求的創(chuàng)新實踐，又是持續(xù)提升人才隊伍建設(shè)時代內(nèi)涵的重要舉措。廣西師大出版社在推進人才培養(yǎng)體制機制創(chuàng)新方面進行了一些有益的嘗試，也取得了一些初步的成果。

第一，構(gòu)建高層次人才實踐平臺，積極推進以博士后創(chuàng)新實踐基地為代表的高層次人才實踐平臺建設(shè)，持續(xù)增強企業(yè)自主創(chuàng)新能力。廣西師大出版社充分發(fā)揮在古籍文獻和人文社科出版領(lǐng)域的優(yōu)勢，著力推進博士后創(chuàng)新實踐基地建設(shè)，提高企業(yè)對高端人才的吸引力，增強高端人才自主培養(yǎng)實力。2023年8月，廣西師大出版社獲批成為廣西第九批博士后創(chuàng)新實踐基地，不但填補了廣西博士后創(chuàng)新實踐基地落戶大型文化企業(yè)的空白，還與已獲批的桂林市就業(yè)見習(xí)基地、桂林市產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展引育重點企業(yè)等平臺一道，共同構(gòu)成了廣西師大出版社“人才小高地”矩陣，為全方位、立體化人才培養(yǎng)體系提供良好的平臺支撐。

第二，加強“產(chǎn)學(xué)研用”多方聯(lián)動，推進出版人才培養(yǎng)鏈條上下游密切協(xié)同，突出人才培養(yǎng)的實踐要素，不斷提升企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展能力和人才集聚能力。依托廣西師范大學(xué)豐富的學(xué)術(shù)和人才資源，廣西師大出版社在復(fù)合型出版人才培養(yǎng)和集聚上擁有顯著優(yōu)勢。廣西師大出版社在促進“產(chǎn)學(xué)研用”多方聯(lián)動、推動復(fù)合型出版人才培養(yǎng)上開展了多方探索，包括同學(xué)校文學(xué)院（新聞與傳播學(xué)院）聯(lián)合培養(yǎng)出版專業(yè)碩士，同桂林學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)數(shù)字出版專業(yè)學(xué)生，等等。其中，出版專業(yè)碩士到今年7月已經(jīng)畢業(yè)了三屆，就業(yè)率和受歡迎程度都是比較高的。

第三，深化員工職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)，以品牌化促進員工繼續(xù)教育不斷完善，著力構(gòu)建全鏈條、全過程、全周期員工培訓(xùn)體系，不斷增強企業(yè)凝聚力、向心力。以品牌化推進員工職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)，我們有“編校先鋒”“職場先鋒”，以及“毓秀計劃”“讀秀計劃”等培訓(xùn)品牌，每一個品牌都有不同的培訓(xùn)內(nèi)容和對象群體。例如，“編校先鋒”主要面向編校人員開展編校相關(guān)知識培訓(xùn)，而“毓秀計劃”則是主要面向具有一定工作經(jīng)驗的基層員工和中高層管理人員開展的系列培訓(xùn)，側(cè)重于提升業(yè)務(wù)水平和管理能力，等等。幾大品牌系列培訓(xùn)并行發(fā)展，形成了脈絡(luò)清晰、目標(biāo)明確的培訓(xùn)體系，為員工的職業(yè)發(fā)展提供了豐富資源，有效地增強了企業(yè)的凝聚力和向心力。

構(gòu)建“人盡其才”的良好平臺

習(xí)近平總書記強調(diào)，要堅持以人民為中心的發(fā)展思想。這句話放到企業(yè)當(dāng)中，我認(rèn)為就是要構(gòu)建“人盡其才”的良好平臺，讓每一位員工都能夠在企業(yè)發(fā)展進程中發(fā)揮價值、貢獻力量，讓企業(yè)發(fā)展的每一分成果都惠及廣大員工，鑄牢企業(yè)與員工“共同奮斗、共享發(fā)展”的價值觀，推進建設(shè)“幸福企業(yè)”。

廣西師大出版社通過構(gòu)建和完善員工交流任職制度、崗位崗級評聘制度等制度體系，盡可能地為員工搭建“人盡其才”的職業(yè)平臺，讓每一位人才都能找到用武之地。我們不斷完善企業(yè)效益與員工收入聯(lián)動的機制，努力增加員工收入，提高員工生活水平，同時也注重提升員工福利，例如完善員工醫(yī)療補充方案、健全職工醫(yī)療中長期保障體系，著力解決員工子女入學(xué)等“急難愁盼”問題，免除各級各類人才的后顧之憂，讓人才穩(wěn)得住、留得下、干得好。

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